¡Me he trasladado!

Gracias a todos aquellos fieles seguidores de este blog. En su momento, adquirió cierta popularidad, y pudo haber generado mucho impacto.

Pero mi enfoque y mi carrera se han definido en otro sentido, y diez años de carrera como educador han servido de fundamento para una nueva carrera, y un nuevo blog, Ministerio Adentro.

Tu visita es bienvenida en,

http://51-49.blogspot.com

Moodle: Reinaguración de los dos portales de Ernesto Mejia

Comparto con ustedes los dos portales de Moodle que se reinauguran en Septiembre.
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El primero es del curso de Gestión de la Calidad, que imparto en Universidad Panamericana. Los alumnos tienen la opción de descarga documentos y presentaciones, y visitar varios websites redireccionados desde este sitio.

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El segundo portal es el que estaba en uso desde el año pasado en Colegio Interamericano, como auxiliar para los padres de familia y los alumnos de Grado 2.

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Ambos sitios están en constante actualización; usted está invitado a guardar las direcciónes URL en su carpeta de favoritos, para visitarlos cuando necesite recursos o desee consultar un ejemplo para modelar su propio Moodle. Si el portal le pide una contraseña, escoja el botón marcado como invitado para poder entrar.

Botones de Ciudadanía: ¡Hecho en Guate!

Como parte de una campaña de mercadeo social, la institución para la cual trabajo ha creado tres botones para celebrar el valor de la ciudadanía dentro del programa de valores Six Pillars of Character. Uno de los botones está en inglés por el carácter internacional del Colegio.

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En las próximas semanas varios colegas y yo estaremos vendiendo los botones para recaudar fondos para varias causas sociales, que también aparecerán en este blog. Si usted desea participar en esta campaña, contacte a Ernesto Mejía en jernestomejia@yahoo.com

Lo mejor del mes: Agosto

1. La reinauguración de los sitios de Moodle de Ernesto Mejia, y los talleres de capacitación para catedráticos que han servido como contexto.
2. El inicio de la cátedra de Gestión de Calidad en UPANA, con los alumnos de último trimestre en la carrera de Licenciatura en Administración Educativa.
3. Los planes de los aspirantes a la presidencia de Guatemala con respecto a la Educación de los guatemaltecos.
4. Los nuevos materiales orgánicos para trabajar en clase de arte.
5. La presentación del Análisis de Stakeholders. Es a la vez parte de la instrucción en un curso, y fundamento de un proyecto profesional más grande.

Picassos Orgánicos: Nuevos Materiales para el Programa de Artes

Permita que los niños y niñas construyan obras de arte con estos materiales no-tóxicos, fabricados para cuidar el entorno y a las personas.

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Los Beneficios
Una familia a salvo. Muchos de los materiales artísticos emiten químicos que inducen al asma. Escoja los que no contienen amoníaco, formaledehídoo turpentina. Especialmente aquellos materiales que pueden terminar en la boca de los pequeños y pequeñas.
Inspiración artística. Aún cuando los alumnos y alumnas no conozcan de tendencias educativas, su creatividad empezará a fluir.
Un mundo más sano. 36 billones de libras de solventes de polímero acrílico tóxico, son producidos cada año.
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Considere estos ejemplos de crayones hechos a base de soya, y acuarelas hechas a base de vegetales, entre otras opciones.

Reportaje: Impacto de la Tecnología en la Educación

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Premio CentraRSE

El Premio CentraRSE es el único reconocimiento anual, que se otorga a las mejores prácticas de Responsabilidad Social Empresarial que están generando historias de éxito y buen ejemplo a nivel local. De esta forma se reconoce el mérito y el liderazgo de estas iniciativas y se motiva a que todas las empresas del país mejoren constantemente sus prácticas de RSE.

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En entradas anteriores hemos analizado y comentado acerca de la tendencia hacia el cuidado del entorno en las empresas educativas. El Premio CentraRSE es otorgado como una buena medida de calidad a quienes cumplen con los requerimientos de cuidado de la comunidad y el medio ambiente.

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La estructura del premio gira alrededor de 7 ejes principales relacionados con la Responsabilidad Social Empresarial:

1. Valores y Transparencia
2. Actores internos
3. Medio Ambiente
4. Proveedores
5. Clientes y Consumidores
6. Relaciones con la Comunidad
7. Relaciones con el estado

Cada eje necesariamente abarca diversos temas transversales, los cuales serán considerados de manera especial al momento de calificar cada caso sometido al Centro. Adicionalmente, los lineamientos o bases de entrega de casos al Centro incluirán temas transversales para motivar a las empresas tomarlos en cuenta y describir cómo los han abarcado.

Conozca más acerca de CentraRSE y del premio 2007 haciendo click en los vínculos respectivos.

Micropolis Guatemala

MICROPOLIS es un evento interactivo que recrea una ciudad en donde los niños pueden jugar a ser grande.En tu visita puedes ser bombero, doctor, comerciante, fabricante, entre muchas actividades, profesiones y oficios de la vida real.Las actividades son recomendadas para niños y niñas entre 3 y 13 años de edad.

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FECHAS DEL EVENTO

Micrópolis se realizará del 29 de agosto al 2 de Septiembre de 2007 en el Salón 6 del Parque de la Industria.

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Visite el website con la invitación haciendo click aquí.

Invitación: Cumbre Global de Liderazgo

La Cumbre Global de Liderazgo existe para transformar a los líderes cristianos alrededor del mundo por medio de inyección de visión, desarrollo de destrezas e inspiración para beneficio de la iglesia local. Este año, se trasnmitirá en formato de vídeoconferencia en Guatemala. Entre los expositores invitados, se encuentran el ex-Secretario de Estado Colin Powell, Carly Fiorina, ex-CEO de Hewlett Packard, y Michael Porter, catedrático de la Universidad de Harvard.

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Los temas que expondrán incluyen además de temas de liderazgo, planificación estratégica e innovación.

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Vea el sitio con la invitación completa, precios y fechas, haciendo click aquí.

Escuelas Corruptas, Universidades Corruptas: ¿Qué se puede hacer?

Observadores de los sistemas educativos notaron hace décadas prácticas anómalas en el uso de los recursos: nombramientos, utilización y pago de maestros en Brasil; plazas fantasmas de maestros en Indonesia; producción y distribución de libros de texto en Filipinas; uso privado de carros oficiales de la educación pública en Haití o el caso de escuelas técnicas y vocacionales de países en desarrollo que reciben fuera de tiempo grandes cantidades de equipo y materiales así como computadoras inservibles. “De cualquier manera, la corrupción en educación ha sido cuidadosamente ignorada por varias décadas (y permanece)”, anota el informe.

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El panorama que ofrece el informe Corrupt schools, corrupt universities: What can be done? (Escuelas corruptas, universidades corruptas: ¿qué se puede hacer?) del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (IIEP, por sus siglas en inglés), de Unesco, refleja una realidad que involucra tanto a países del primer mundo como a los en vías de desarrollo. La educación, evidencia el documento, es un recurso en peligro. En muchos casos la calidad es baja, la eficiencia débil, la relevancia cuestionable y las pérdidas significativas, mientras que los propósitos y objetivos por lo general no son claros. Este vicio abarca varias actividades: nepotismo, clientelismo, sobornos, extorsión y malversación de fondos.

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“Hay una amplia variedad de ámbitos en el sector de la educación que pueden ser afectados por la corrupción, incluyendo el financiamiento; reclutamiento, nombramiento y promoción de maestros; su comportamiento (ausentismo, plazas fantasma, obtención de honorarios ilegales); contratos para la construcción de escuelas; producción y distribución de libros de textos; alimentación; fraude académico, etc. El enfoque difiere de país a país”, enfatiza vía electrónica Muriel Poisson, coautora de la investigación, junto a Jacques Hallak.

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Termine de leer el artículo haciendo click aquí. Revise los otros vínculos en esta entrada para ver información adicional.