ESTRUCTURA & CALIDAD

¡Me he trasladado!

2009-11-12T08:23:00.001-08:00

Gracias a todos aquellos fieles seguidores de este blog. En su momento, adquirió cierta popularidad, y pudo haber generado mucho impacto.

Pero mi enfoque y mi carrera se han definido en otro sentido, y diez años de carrera como educador han servido de fundamento para una nueva carrera, y un nuevo blog, Ministerio Adentro.

Tu visita es bienvenida en,

http://51-49.blogspot.com

Moodle: Reinaguración de los dos portales de Ernesto Mejia

2007-09-06T15:07:00.000-07:00

Comparto con ustedes los dos portales de Moodle que se reinauguran en Septiembre.
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El primero es del curso de Gestión de la Calidad, que imparto en Universidad Panamericana. Los alumnos tienen la opción de descarga documentos y presentaciones, y visitar varios websites redireccionados desde este sitio.

El segundo portal es el que estaba en uso desde el año pasado en Colegio Interamericano, como auxiliar para los padres de familia y los alumnos de Grado 2.

Ambos sitios están en constante actualización; usted está invitado a guardar las direcciónes URL en su carpeta de favoritos, para visitarlos cuando necesite recursos o desee consultar un ejemplo para modelar su propio Moodle. Si el portal le pide una contraseña, escoja el botón marcado como invitado para poder entrar.

Botones de Ciudadanía: ¡Hecho en Guate!

2007-09-06T15:01:00.000-07:00

Como parte de una campaña de mercadeo social, la institución para la cual trabajo ha creado tres botones para celebrar el valor de la ciudadanía dentro del programa de valores Six Pillars of Character. Uno de los botones está en inglés por el carácter internacional del Colegio.

En las próximas semanas varios colegas y yo estaremos vendiendo los botones para recaudar fondos para varias causas sociales, que también aparecerán en este blog. Si usted desea participar en esta campaña, contacte a Ernesto Mejía en jernestomejia@yahoo.com

Lo mejor del mes: Agosto

2007-09-04T08:57:00.000-07:00

La reinauguración de los sitios de Moodle de Ernesto Mejia, y los talleres de capacitación para catedráticos que han servido como contexto.
El inicio de la cátedra de Gestión de Calidad en UPANA, con los alumnos de último trimestre en la carrera de Licenciatura en Administración Educativa.
Los planes de los aspirantes a la presidencia de Guatemala con respecto a la Educación de los guatemaltecos.
Los nuevos materiales orgánicos para trabajar en clase de arte.
La presentación del Análisis de Stakeholders. Es a la vez parte de la instrucción en un curso, y fundamento de un proyecto profesional más grande.

Picassos Orgánicos: Nuevos Materiales para el Programa de Artes

2007-08-31T10:01:00.000-07:00

Permita que los niños y niñas construyan obras de arte con estos materiales no-tóxicos, fabricados para cuidar el entorno y a las personas.

Los Beneficios
Una familia a salvo. Muchos de los materiales artísticos emiten químicos que inducen al asma. Escoja los que no contienen amoníaco, formaledehídoo turpentina. Especialmente aquellos materiales que pueden terminar en la boca de los pequeños y pequeñas.
Inspiración artística. Aún cuando los alumnos y alumnas no conozcan de tendencias educativas, su creatividad empezará a fluir.
Un mundo más sano. 36 billones de libras de solventes de polímero acrílico tóxico, son producidos cada año.
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Considere estos ejemplos de crayones hechos a base de soya, y acuarelas hechas a base de vegetales, entre otras opciones.

Reportaje: Impacto de la Tecnología en la Educación

2007-08-31T09:35:00.000-07:00

10'00" Tiempo necesario para ver este vídeo

Premio CentraRSE

2007-08-31T08:50:00.000-07:00

El Premio CentraRSE es el único reconocimiento anual, que se otorga a las mejores prácticas de Responsabilidad Social Empresarial que están generando historias de éxito y buen ejemplo a nivel local. De esta forma se reconoce el mérito y el liderazgo de estas iniciativas y se motiva a que todas las empresas del país mejoren constantemente sus prácticas de RSE.

En entradas anteriores hemos analizado y comentado acerca de la tendencia hacia el cuidado del entorno en las empresas educativas. El Premio CentraRSE es otorgado como una buena medida de calidad a quienes cumplen con los requerimientos de cuidado de la comunidad y el medio ambiente.

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La estructura del premio gira alrededor de 7 ejes principales relacionados con la Responsabilidad Social Empresarial:

Valores y Transparencia
Actores internos
Medio Ambiente
Proveedores
Clientes y Consumidores
Relaciones con la Comunidad
Relaciones con el estado

Cada eje necesariamente abarca diversos temas transversales, los cuales serán considerados de manera especial al momento de calificar cada caso sometido al Centro. Adicionalmente, los lineamientos o bases de entrega de casos al Centro incluirán temas transversales para motivar a las empresas tomarlos en cuenta y describir cómo los han abarcado.

Conozca más acerca de CentraRSE y del premio 2007 haciendo click en los vínculos respectivos.

Micropolis Guatemala

2007-08-31T08:46:00.000-07:00

MICROPOLIS es un evento interactivo que recrea una ciudad en donde los niños pueden jugar a ser grande.En tu visita puedes ser bombero, doctor, comerciante, fabricante, entre muchas actividades, profesiones y oficios de la vida real.Las actividades son recomendadas para niños y niñas entre 3 y 13 años de edad.

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FECHAS DEL EVENTO

Micrópolis se realizará del 29 de agosto al 2 de Septiembre de 2007 en el Salón 6 del Parque de la Industria.

Visite el website con la invitación haciendo click aquí.

Invitación: Cumbre Global de Liderazgo

2007-08-23T09:53:00.000-07:00

La Cumbre Global de Liderazgo existe para transformar a los líderes cristianos alrededor del mundo por medio de inyección de visión, desarrollo de destrezas e inspiración para beneficio de la iglesia local. Este año, se trasnmitirá en formato de vídeoconferencia en Guatemala. Entre los expositores invitados, se encuentran el ex-Secretario de Estado Colin Powell, Carly Fiorina, ex-CEO de Hewlett Packard, y Michael Porter, catedrático de la Universidad de Harvard.

Los temas que expondrán incluyen además de temas de liderazgo, planificación estratégica e innovación.

Vea el sitio con la invitación completa, precios y fechas, haciendo click aquí.

Escuelas Corruptas, Universidades Corruptas: ¿Qué se puede hacer?

2007-08-22T08:48:00.000-07:00

Observadores de los sistemas educativos notaron hace décadas prácticas anómalas en el uso de los recursos: nombramientos, utilización y pago de maestros en Brasil; plazas fantasmas de maestros en Indonesia; producción y distribución de libros de texto en Filipinas; uso privado de carros oficiales de la educación pública en Haití o el caso de escuelas técnicas y vocacionales de países en desarrollo que reciben fuera de tiempo grandes cantidades de equipo y materiales así como computadoras inservibles. “De cualquier manera, la corrupción en educación ha sido cuidadosamente ignorada por varias décadas (y permanece)”, anota el informe.

El panorama que ofrece el informe Corrupt schools, corrupt universities: What can be done? (Escuelas corruptas, universidades corruptas: ¿qué se puede hacer?) del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (IIEP, por sus siglas en inglés), de Unesco, refleja una realidad que involucra tanto a países del primer mundo como a los en vías de desarrollo. La educación, evidencia el documento, es un recurso en peligro. En muchos casos la calidad es baja, la eficiencia débil, la relevancia cuestionable y las pérdidas significativas, mientras que los propósitos y objetivos por lo general no son claros. Este vicio abarca varias actividades: nepotismo, clientelismo, sobornos, extorsión y malversación de fondos.

“Hay una amplia variedad de ámbitos en el sector de la educación que pueden ser afectados por la corrupción, incluyendo el financiamiento; reclutamiento, nombramiento y promoción de maestros; su comportamiento (ausentismo, plazas fantasma, obtención de honorarios ilegales); contratos para la construcción de escuelas; producción y distribución de libros de textos; alimentación; fraude académico, etc. El enfoque difiere de país a país”, enfatiza vía electrónica Muriel Poisson, coautora de la investigación, junto a Jacques Hallak.

Termine de leer el artículo haciendo click aquí. Revise los otros vínculos en esta entrada para ver información adicional.

Planes de los Aspirantes a la Presidencia en Guatemala, 2008-2012, con respecto a la Educación Nacional

2007-08-22T08:29:00.000-07:00

En Guatemala, los intentos por mejorar la educación se encuentran en fase incipiente, principalmente por falta de recursos y voluntad política. Las siguientes son las propuestas de los políticos para lograr el cambio.
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En cuatro preguntas, Prensa Libre planteó a los candidatos presidenciales los problemas cuya solución es prioritaria para la educación, con el propósito de obtener propuestas claras y contundentes.

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Los cinco partidos tienen claro que el incremento del presupuesto para el Ministerio de Educación resulta básico; pero también que el Estado es incapaz de gastar esos recursos en forma eficiente.

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Plantearon que, para obtener los recursos, se deben utilizar ahorros presupuestarios, combatir la corrupción, modificar la Carta Magna o eliminar exenciones y exoneraciones fiscales. La mayoría habla de procesos a largo plazo. Igualmente manifestó que se compromete a erradicar la desigualdad en la enseñanza y promover la educación bilingüe, proceso que requiere acciones específicas, recursos y voluntad política para llevar educación a los más pobres. Las propuestas variaban entre una compensación económica y el acoplamiento del ciclo escolar con el año agrícola, para que los niños continúen aportando su mano de obra en la economía de sus familias.

Cuatro preguntas clave
1. - Ampliar recursos: ¿De qué partidas dispondrá para aumentar el presupuesto?
2. - Contra Inequidad: ¿Qué acciones adoptará para mejorar la cobertura y calidad educativas?
3. - Formación bilingüe: ¿Cómo fortalecerá y promoverá la enseñanza en idiomas mayas, xinca y garífuna?
4. - Magisterio nacional: ¿Qué tipo de relación propone para evitar conflictos con la dirigencia magisterial?

Termine de leer el artículo haciendo click aquí.

Herramienta Recomendada: MOODLE

2007-08-18T15:53:00.000-07:00

Moodle es un sistema de gestión de cursos de libre distribución (course management system CMS) que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea.

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Moodle fue creado por Martin Dougiamas, quien fue administrador de WebCT en la Universidad Tecnológica de Curtin. Basó su diseño en las ideas del constructivismo en pedagogía que afirman que el conocimiento se construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a partir de libros o enseñanzas y en el aprendizaje colaborativo. Promueve una pedagogía constructivista social (colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.).

Su arquitectura y herramientas son apropiada para clases en línea, así como también para complementar el aprendizaje presencial. Tiene una interfaz de navegador de tecnología sencilla, ligera, y compatible.

Un profesor que opera desde este punto de vista crea un ambiente centrado en el estudiante que le ayuda a construir ese conocimiento con base en sus habilidades y conocimientos propios en lugar de simplemente publicar y transmitir la información que se considera que los estudiantes deben conocer.
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Conozca más acerca de Moodle haciendo click acá. Otros tutoriales para el uso de esta herramienta son MOODLEDOCS, y Curso sobre Moodle, cuyos vínculos puede revisar haciendo click en el texto resaltado. Pronto serán publicados en este blog los vínculos a los cursos en Moodle de Ernesto Mejía. Gracias por su espera e interés.

Ernesto Mejía participó recientemente como invitado en un taller para los catedráticos de la Facultad de Educación de la Universidad Panamericana de Guatemala, como parte de la mediación pedagógica en la creación de un portal para cada catedrático.

Preparándose para las Nuevas Profesiones

2007-08-18T15:07:00.000-07:00

La revista WIRED acaba de publicar el listado de las profesiones con más posibilidades de trabajo en el futuro próximo. Tal listado y los consejos pertinentes son útiles para los orientadores escolares y administradores educativos cuyas actividades incluyen la preparación de nuevos profesionales. Una síntesis a continuación:

Oftalmólogo

Es una de las opciones preferidas de los médicos graduados, por la calidad de vida, el control del tiempo propio y la posibilidad de abrir un consultorio propio. Además, ¿cuántas emergencias oftalmológicas nocturnas se atienden al año?

Asistente de Cuidados y Salud

La generación de los baby boomers necesitará pronto de cuidados en casa, y servicios de enfermería personalizados, como ortopedia, terapia ocupacional o nutrición del adulto mayor. Un problema, el trabajo puede ser bien remunerado pero frustrante, no por las largas jornadas de trabajo sino por la incapacidad de solucionar todos los problemas de salud que vienen con la edad.

Director de Proyectos de Tecnología e Información

Actualmente la mayor parte de proyectos se "maquilan", enviándolos a la India, Ecuador o Uzbekistán. Sin embargo, empiezan a abundar las historias de terror por causa de errores catastróficos de traducción y pertinencia cultural. Los proyectos de tecnología no siempre podrán enviarse al extranjero y se quedarán en casa.

Blogger

Los periodistas ya no se esconden detrás de un servicio de noticias. Actualmente los blogs cobran popularidad como fuentes de opinión y causas sociales. Las empresas necesitan cada vez más de quienes publiquen al mundo externo artículos que enriquencen los servicios que prestan.

Abogado Independiente

Actualmente, existe poca fidelidad de parte de las grandes firmas corporativas para sus asociados. Un abogado puede obtener buenos ingresos e impacto social mediante el trabajo independiente. Una advertencia, los abogados han sido calificados como la profesión más infeliz del mundo, pero los trabajadores independientes son calificados como los más felices. Esto ha de crear una buena ecuación.

Empresario

La vida corporativa no es la vida más feliz; generalmente significa trabajar largas jornadas para pagar deudas y mantener un estatus. La creación de pequeñas empresas permite independencia y contribuye al desarrollo del país.

De regreso a clases: 52 semanas de creatividad

2007-08-18T15:03:00.000-07:00

¡Bienvenidos maestros internacionales al nuevo ciclo escolar! Aprovechamos la fecha para iniciar una nueva serie de publicaciones con el tema, que seguramente serán útiles para quienes inician el ciclo en enero próximo.

Planificar el año incluye planificar actividades de creatividad con los niños y niñas. Hoy incluyo 52 sugerencias para organizar actividades artísticas. Asegúrese de que cada semana los niños y niñas a su cargo, en casa o en clase, tengan un espacio de expresión. Haga click acá para ver el listado (en inglés por ahora).

Nueva Temporada en Estructura y Relevancia

2007-08-18T14:34:00.001-07:00

Estructura y Relevancia inicia una nueva fase en la redacción de entradas y la inclusión de vínculos. En los próximos meses estaré dedicando buena parte de mi tiempo como profesional a la capacitación de adultos, en estrategias de mentoría como modalidad de capacitación "uno a uno", y la tecnología Web 2.0 aplicada al entorno educativo.

Como nota personal, agradezco a todos los clientes, colegas y alumnos que han visitado el sitio desde su apertura, y quienes han hecho llegar su retroalimentación en los comentarios de este blog, por correo elctrónico o personalmente.

Marco Lógico: Introducción

2007-08-18T14:28:00.000-07:00

Marco Lógico: Análisis FODA en el entorno social

2007-08-18T14:27:00.002-07:00

Marco Lógico: Análisis de Stakeholders

2007-08-18T14:27:00.001-07:00

Marco Lógico: Análisis del Problema

2007-08-18T14:26:00.001-07:00

Marco Lógico: Análisis de Objetivos

2007-08-18T14:25:00.000-07:00

Marco Lógico: Plan de Recursos y Plan de Actividades

2007-08-18T14:19:00.000-07:00

Marco Lógico: Elaboración de Indicadores

2007-08-04T15:38:00.001-07:00

Marco Lógico: Análisis y Manejo de Riesgos

2007-08-04T15:34:00.000-07:00

Marco Lógico: Redacción de Supuestos

2007-08-04T15:32:00.000-07:00

Lo mejor del mes: Julio

2007-08-04T15:20:00.000-07:00

Entre las mejores entradas que registran los eventos, recursos y procesos alrededor de este blog, se listan las siguientes. ¡Su opinión es bienvenida! Deje su comentario en la parte de abajo, haciendo click en el espacio apropiado.

Dimos inicio al estudio de la Gestión del Conocimiento e hicimos una bienvenida con pinturas famosas y una canción popular.
Asistimos a la conferencia acerca de la Maestría y Dominio del Tiempo, dentro de la tendencia de las soluciones conscientes.
Leímos Megatendencias 2010, de Patricia Aburdene, libro que orienta nuestro trabajo para los próximos años.
Iniciamos la inclusión de las aplicaciones de Slide Share, para adjuntar presentaciones de PowerPoint en este blog, especialmente en el área de Gestión del Conocimiento. Una de las presentaciones más significativas es la que incluye el Uso educativo de los blogs.
Diseñamos y redactamos dos blogs alternos, De lo que me diste, para representar el programa de reestructuración de una visión en una empresa educativa, y Espacio de Soluciones, un blog conjunto de experiencias acerca de Gestión del Conocimiento, conjuntamente con los alumnos asesorados del curso de Nuevas Tendencias en Administración Educativa, con el objetivo de multiplicar el impacto de un blog.

¿Es la tendencia ecológica en verdad útil?

2007-07-30T16:21:00.000-07:00

En este blog se han publicado bastantes ideas en pro de la tendencia de los programas de responsabilidad social en educación. Hoy consideramos un punto de vista distinto, acerca de quienes encuentran tal tendencia como una cortina de humo, y quienes lo consideran un buen inicio para transformar el mundo. Conocer puntos de vista divergentes enriquece nuestra formación. A continuación parte del artículo.

Pero incluso en este momento de suma visibilidad e impacto para los activistas que defienden el medio ambiente, un ala separatista del movimiento ha comenzado a criticar lo que en ocasiones llama “ecologistas light”.

Los críticos cuestionan la noción de que podemos evitar el calentamiento global al comprarlos así llamados productos amigables con el planeta, desde ropa y automóviles, hasta casas y vacaciones, cuando el efecto acumulativo de nuestro consumo sigue siendo enorme y peligroso.

“En este momento, hay una mentalidad muy común, que sostiene que todo lo que vamos a tener que hacer para evitar que sobrevengan catástrofes planetarias a gran escala, es tomar decisiones de compra ligeramente diferentes”, dijo Alex Steffen, presidente ejecutivo de Worldchanging.com, sitio en Internet dedicado a temas de sustentabilidad.

La verdadera solución, dicen él y otros críticos, es reducir significativamente nuestro consumo de productos y recursos. No es suficiente construir una casa vacacional con madera reciclada; la forma real de reducir nuestra huella de carbono es tener solamente una casa.

Continúe leyendo el artículo completo acá.

Poner en Marcha la Gestión del Conocimiento

2007-07-30T16:12:00.001-07:00

Las aplicaciones Web 2.0 en el aula

2007-07-28T17:42:00.000-07:00

Uso Didáctico del Internet

2007-07-28T17:40:00.001-07:00

Uso Educativo de los Blogs

2007-07-28T17:34:00.001-07:00

2007-07-28T17:32:00.000-07:00

Gracias a todos ustedes por la espera. He estado publicando en un blog alterno, acerca de cuestiones de género y en otros temas ajenos a Estructura y Relevancia, y superando problemas de salud. Continuamos desde ahora con el trabajo regular en la publicación de los temas a los que ya están habituados.

Tecnología de la Información y Comunicación aplicada a la Educación

2007-07-28T17:31:00.000-07:00

Educando en el Siglo XXI

2007-07-28T17:20:00.000-07:00

Invitación: Dominio del Tiempo

2007-07-13T13:45:00.000-07:00

Este blog ha incluido en entradas recientes el trabajo dentro de la tendencia de incluir la espiritualidad dentro de la vida laboral y el sector educativo. Especialmente dentro de los llamados programas de soluciones conscientes, la administración del tiempo en instituciones educativas es una habilidad que todo administrador necesita adquirir.
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En este contexto, Jerry Anderson, presidente de varias empresas de telecomunicaciones, presentará la conferencia "Dominio del Tiempo (Time Mastery)", en el Salón Los Lagos, Hotel Camino Real, el próximo 24 de Julio, a las 7:00 a.m.

Para más información, llame a los teléfonos 24 34 47 54 y 59 07 72 24.

Las entradas las puede adquirir este próximo domingo en el Hotel Intercontinental a las 09:00 a.m. y 11 a.m., con los señores Juan Pablo Morales y Francis Reyes, o bien si desea que se le envíe sus entradas, favor de comunicarse al P.B.X. 2434-2625 con Dina Castro.

Vea un vídeo promocional al hacer click aquí.

El Desarrollo de ESTRUCTURA & RELEVANCIA

2007-07-09T16:08:00.000-07:00

El presente mes es una marca de progreso del ciclo escolar en cualquier institución; de igual manera lo es párale blog Estructura y Relevancia, útil para hacer memoria de los temas principales que se están desarrollando, y que son el complemento y reflejo del trabajo profesional en el mundo presencial, de Ernesto Mejía, su autor.
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Nuevas Tendencias de la Administración Educativa
Este es un espacio para la actualización constante de las ideas y fuerzas que están transformando la educación y por ende la administración educativa. Entre las tendencias acerca de las que los asesorados y colegas que participan con Ernesto Mejía en el diseño de proyectos para ejecutar en sus instituciones, se encuentran la gestión del conocimiento, la responsabilidad social, los programas de soluciones conscientes, las innovaciones arquitectónicas, el franquiciamiento en el sector educativo, la fusión del trabajo pedagógico en sectores ajenos a la educación, y la inclusión de la espiritualidad en la administración educativa, entre otros. Nuevas ideas en cuanto a la docencia y la administración educativa son publicadas periódicamente.
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Inteligencias Múltiples
El desarrollo de la teoría de las inteligencias múltiples tiene más de 20 años en constante desarrollo, lo que potencia que aún parezca un enfoque fresco. Más allá de la teoría conocida por docentes y administradores, este blog busca la creación de espacios de reflexión sobre la práctica profesional usando este enfoque, las técnicas docentes y especialmente las actividades extracurriculares que potencian el desarrollo pleno de todas las inteligencias de alumnos y docentes, y la actualización en las inteligencias que están siendo postuladas, además de las ocho existentes, para ser añadidas al listado original.
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Capacitación y Formación de Docentes
Ernesto Mejía ha dedicado parte de su tiempo a la formación de quienes pueden a su vez capacitar al personal de sus instituciones. El flujo del aprendizaje en temas de andragogía, y la relatoría de las experiencias propias que pueden ser útiles para el lector son incluidos en este blog periódicamente. El trabajo reciente de Ernesto Mejía se centra en la Didáctica de la Investigación y la Elaboración de Proyectos, y los Sistemas de Calidad en las instituciones educativas y sociales, entre otros temas.
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Planificación Estratégica
Como lo indica el título de este blog, Ernesto Mejía también ha dedicado su tiempo a la asesoría para el personal directivo y docente de varias instituciones, desde las aulas universitarias, en temas de estructura de la institución. En el área de Planificación Estratégica ha elaborado componentes en distintos temas como diferenciación, diversificación de servicios, análisis de stakeholders, ejecución y seguimiento de la visión institucional, la integración de operaciones, la gestión estratégica de recursos humanos y las alianzas estratégicas entre instituciones educativas.
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Integración de Herramientas Online en la Educación
Este blog, en fondo y forma incluye herramientas procedentes de entornos virtuales variados como YouTube, Technorati, Google Labs, o Blogger para proporcionar al docente y al administrador educativo la riqueza proveniente del impacto del mundo virtual en el trabajo en el sector educativo, y proporcionar al lector un concepto multimedia útil en su formación y desarrollo profesional.
De la misma manera, se incluyen vínculos periódicos con otros blogs alrededor del planeta que tratan temas administrativos y educativos, así como sitios que constituyen excelentes herramientas didácticas.

El Crecimiento de una Visión

2007-07-09T16:04:00.000-07:00

Como parte de los programas de soluciones conscientes, Ernesto Mejía ha creado un blog paralelo a Estructura y Relevancia, en donde a manera de una bitácora, registra los conocimientos y experiencias adquiridos en la ejecución de una visión en una institución educativa. Siga usted estos cambios en el blog De lo que me diste, y lea acerca de los planes, rectificaciones y elementos que pueden ser útiles en su institución educativa.

Experimentos Científicos en YouTube

2007-07-09T15:49:00.000-07:00

YouTube se ha convertido en una herramienta educativa muy útil, tanto como otros sitios de publicación de experimentos científicos.

El investigador de Harvard, Moshe Pritsker ha fundado un sitio con vídeos de procedimientos experimentales y técnicas científicas -desde células madre hasta teñido de hipocampos- fruto de sus recuerdos como estudiante de Ciencias. Este mes, revista Wired publica algunos de los experimentos favoritos, que pueden hacer de su clase o laboratorio de Ciencias Naturales (Biología, Anatomía, Botánica, Ciencias Físicas, etc.), un espacio en el cual se beneficie del aprendizaje de otros.

A continuación, dos vídeos de muestra de esta herramienta. Busque usted los vídeos que le interesen para presentar en su salón de clases.

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El Método Científico: La capacidad de absorción de los pañuelos de papel
2'00" Tiempo necesario para ver este vídeo

Lanzamiento de una Botella: Experimento de Física 1

1'1o" Tiempo necesario para ver este vídeo

Estrategia de Diferenciación, parte II

2007-07-09T15:40:00.001-07:00

Para leer la primera parte de este artículo, haga click aqui.

No es acerca de ser el primero o el mejor, sino acerca de ser diferente.

Las empresas educativas pueden buscar la diferenciación desde muchos puntos de vista: Una visión de un proyecto de centro realmente distinto o único, servicios diversos reunidos en un mismo lugar (cafetería, actividades extracurriculares, libros de texto), servicio y estándares superiores, servicios de apoyo a los clientes y usuarios (pagos de colegiatura en bancos, ayuda en necesidades especiales, modificaciones curriculares), más por el precio financiero o psicológico que se paga, responsabilidad social, diseño de las instalaciones y materiales educativos, prestigio y distinción, confiabilidad en el servicio, certificaciones de calidad, liderazgo tecnológico, imagen y reputación de excelencia, etc.
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Los enfoques más atractivos para los usuarios, ya sea de una institución pública o privada, son aquellos que no pueden ser duplicados con facilidad. En efecto, hay quienes pueden copiar con ingenio una característica en poco tiempo; esa fue la razón por la cual el contar con Internet, o el ser una institución con un programa bilingüe pronto dejaron de ser características de diferenciación, y se convirtieron en una característica homogénea de casi toda institución.
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Los usuarios de una institución que valoran el criterio de diferenciación perciben a la escuela, colegio, instituto, o guardería que han escogido, como especial; y por otra parte permite a quienes diseñaron el proyecto de centro y la visión institucional, el cumplir con el objetivo social con el que fue creada la institución, con más alcance e impacto que si no fuera una institución que se diferencia de las demás.

La Afectividad como componente de la Capacitación y el Desarrollo Docente

2007-07-09T15:37:00.000-07:00

La formación de un docente debe contemplar el desarrollo humano. En este sentido, es necesario especificar el perfil que se espera de él o ella al final del proceso, especialmente en lo que se refiere a sus motivaciones e intenciones, a su proyecto de vida y a sus metas y expectativas.

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Es muy importante estimular el afán del docente, tanto como del administrador educativo, para construirse a sí mismo, digno, capaz y respetable, fortaleciendo así su autoestima y sus posibilidades.

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Para que un profesional de la educación sea un auténtico transformador científico y tecnológico de la realidad social, debe ser y desempeñarse con ética, respetando los valores morales, y los derechos humanos, trabajar con la convicción que es condición del desarrollo económico, el bienestar social y el logro de una mejor calidad de vida de quienes tendrá como responsabilidad educar.

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Un programa de capacitación docente debe estar orientado para que los profesionales desarrollen habilidades y actitudes, y para que se implemente con técnicas que permitan desempeñarse en distintos ámbitos, imprimiendo en el docente el sello de investigador, planificador, administrador y nutridor de la afectividad de sus alumnos.

Equipos Mixtos Deportivos

2007-07-03T11:38:00.000-07:00

Una de las actividades extra-curriculares que está tomando auge es el deporte organizado en el cual los equipos son formados por niños y niñas, o jóvenes de cada género. Aún cuando no sea una práctica usual, la institución para la cual trabajo tiene un historial de equipos mixtos, principalmente en cheerleading, natación, básquetbol y fútbol soccer. Otros colegios contra los cuales compiten, también alinean juntamente niños y niñas en sus equipos, en torneos oficiales.
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Según los especialistas, jugar en equipos mixtos desarrolla una actitud libre de prejuicios y forma el carácter de los integrantes, fomentando tanto el respeto como la competitividad. Contrario a lo que pudiera suponerse, antes de los 10 años, no existe una diferencia significativa en el talento deportivo de cada género. Una niña y un niño corren a la misma velocidad y tienen destrezas similares; en un encuentro deportivo no son más que muchos infantes jugando juntos.
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Sin embargo, cuando llega la pubertad, las diferencias hormonales hacen que los varones desarrollen más músculos y que el juego deba incluir más cuidado y respeto entre jugadores que prefieren un estilo agresivo. A esa edad hay quienes prefieren jugar en ligas separadas, mientras que otros continúan integrando equipos mixtos. Sin embargo, tales factores pueden ser, según algunos entrenadores, combustible para perfeccionar a un atleta y continuar la formación de un adolescente sin rasgos de discriminación por género; sin olvidar la diversión que significa jugar juntos.

Libro Recomendado: Megatendencias 2010

2007-07-02T10:32:00.000-07:00

Patricia Aburdene, junto a John Naisbitt, en las dos décadas anteriores publicaron éxitos de librería que predecían con varios años de anticipación el desplazamiento de la economía industrial a una economía informática, cuando nadie creía que las computadoras fueran a ser "importantes" en el mundo.

Ahora, la Sra. Aburdene ha publicado sus predicciones (basadas en su análisis administrativo) para la próxima década. La administración educativa puede encontrar mucho impulso en tales tendencias, y todo docente y administrador educativo debe estar informado acerca de las ideas y personas que transformarán la forma en que trabajará en los próximos años. Entre las principales megatendencias desarrolladas en este libro se encuentran:

La inclusión de la búsqueda de Dios en el ambiente de trabajo.

La importancia que los clientes dan a los valores morales en su elección de un servicio.

La ola de soluciones conscientes.

El fortalecimiento del liderazgo en los mandos medios.

Patricia Aburdene cita ejemplso reales de administración, detalla sus creencias pero las separa de su análisis administrativo y financiero para dar validez al mismo. Según mi experiencia y la de los alumnos que han seguido este curso, tales megatendencias cobran vida en nuestra práctica diara, docente o administrativa, y la lectura del libro conduce a la reflexión de lo que veremos en educación en los próximos años.

Fábula de los Tres Hermanos: Gestión del Conocimiento

2007-07-02T10:17:00.001-07:00

7'30" Tiempo necesario para ver este vídeo

Esta fábula emplea pinturas de distintos artistas y una canción del cantautor Silvio Rodríguez para orientar la reflexión del trabajo en educación y su relación con la gestión del conocimiento.

Piense ahora usted:

¿Con qué "hermano" identifica usted su forma de trabajar?
¿Es demasiada su precaución que le impide ejecutar los sueños que tiene para la institución donde se encuentra?
¿Conoce a usted a alguien que no calcule los recursos necesarios para ejecutar un plan y se guíe solamente por lo que sabe?
¿Se siente usted a veces tentado, como el tercer hermano, a adoptar modas y conocimiento ajenos, y resulta "con la mirada extraviada entre el estar y el ir"?

Tendencia: Gestión del Conocimiento

2007-07-02T09:39:00.000-07:00

Hoy en día, las empresas educativas (públicas o privadas), igual que el resto de organizaciones en el mundo, no dependen solamente de su capital financiero; los recursos materiales como la tierra, los productos agrícolas o los minerales ni siquiera forman parte significativa de la administración educativa en estos días (a diferencia de los siglos anteriores, cuando los sistemas educativos obedecían los requerimientos de estas industrias).

Hoy en día, la empresa educativa administra los conocimientos y las habilidades de las personas, lo cual es el nuevo capital en el mundo.

¿No ha tenido nunca la sensación de que alguien ha hecho antes lo que usted está haciendo pero no sabe quién es ni cómo encontrarlo?
¿Ha enviado usted a su personal a capacitarse en eventos de los cuales le gustaría que lo aprendido quedara en la mente de todos los que trabajan con usted?
¿Ha visto como al irse una persona de la institución, se lleva consigo lo que sabe y lo que hace, y le deja a usted entrenando a alguien desde un punto cero?
¿Ha tenido alguna vez un encuentro fortuito en la sala de maestros junto a la cafetera, y ha recibido una información, en el momento adecuado, que ha influido en la solución al problema que lo tenía ocupado?

Una definición adecuada de gestión del conocimiento se debe a Arian Ward:

No se trata de crear una enciclopedia que recoja todo lo que ha sabido todo el mundo en toda la historia. Se trata más bien de seguir el rastro de los que conocen la receta y fortalecer la cultura y la tecnología que les permitirá seguir hablando.

Una empresa educativa puede usar esta tendencia para ubicarse en un espectro entre captura del conocimiento que le hace falta, y conectividad entre su gente. Ésto significa invertir tiempo y energía en los procesos y tecnologías que estimulan la relación entre las personas, la creación de comunidades y redes, interacción entre compañeros, talleres, herramientas de colaboración y directorios de conocimiento.

Estas técnicas dirigen la transferencia de conocimiento de la cabeza de los individuos al bagaje de conocimiento de la empresa educativa. Permite que se convierta en el valor más preciado de la empresa, y parte de la estrategia que lo hace diferente a la competencia.

Ernesto Mejía desarrolla actualmente distintos temas en capacitación y consultoría en gestión del conocimiento en la empresa educativa. Parte de su trabajo será publicado en este blog en posteriores entradas.

Lo mejor del mes: Junio

2007-06-29T16:44:00.000-07:00

Dentro del blog, estas son las entradas y eventos consideradas lo más relevante del mes. Deje sus comentarios para conocer su opinión acerca del listado.

La conferencia de David Rae, director de Crown Finacial Ministries. Su exposición acerca de el poder de una visión nos ha beneficiado con múltiples ideas. Más información acerca de los eventos del Ministerio Marketplace en el próximo mes.
La positiva evaluación posterior a la conferencia acerca del manejo del estrés a los directores y coordinadores de Escuelas Verbo. Tales resultados marcan que este blog y su contenido cumplen con el propósito de relevancia con el cual fue iniciado.
El inicio de la nueva temporada en el programa radial Vaya con Dios. Sus conceptos acerca de gestión del conocimiento, visión y legado, y el trabajo espiritual son de gran impacto.
El feedback acerca de la entrada del Club de Matemáticas. Me alegra saber que ha impulsado la creatividad de varios catedráticos; más ideas serán publicadas acerca de otras actividades extracurriculares.
La inclusión de vínculos con otros blogs dedicados a los temas de actualidad de Estructura & Relevancia. Con seguridad serán un impulso al trabajo que será incluido a partir del próximo mes en materia de Gestión del Conocimiento.

Nuevamente, sus comentarios son bienvenidos. Haga click en la parte de abajo de esta entrada, en el rótulo correspondiente.

Libros de cuentos que forman Responsabilidad Social en los niños y niñas

2007-06-28T10:08:00.000-07:00

Una manera muy útil de formar valores de cuidado del entorno y de los seres humanos, es la lectura y discusión de historias. Los beneficios saltan a la vista:

53% de los niños que participaron en una encuesta dijeron que comprar algo para sí mismos los hace sentir mejor. Use libros e historias que les muestren que comprar más no siempre significa ser mejor.
Una y otra vez los estudios muestran que cuando los niños leen, tienen mejor desempeño académico.

¿Quiere intentarlo? *

Bamboo Zoo - Una serie muy moderna de auto-aceptación y sostenibilidad que incluye juegos de computadora y libros de pintar.
Gaia Girls - Aprobado por maestros y niñas, e impreso en papel reciclado, este libro sigue las andanzas de cuatro niñas para ayudar a la Tierra en necesidad .
There Once Was a Sky Full of Stars - Enseña a los niños acerca de la contaminación visual y de la iluminación de la forma más agradable posible.
The Precious Present - Para padres y jóvenes, trata acerca de un niño que obtiene todo para Navidad pero aún quiere algo que no puede colocarse bajo un árbol.
The Gift of Nothing - Tan pronto como nacen, los niños son bombardeados con el mensaje de que necesitan más y más cosas. Éste clásico brinda una mejor perspectiva.
Dawn - Una gran colección de libros para iniciar a los niños y niñas en el camino de la sostenibilidad.
The Lorax - Otro clásico, por Dr. Seuss. La frase "Yo hablo por los árboles" se ha vuelto tradicional en el cuidado del entorno y el análisis de las relaciones entre industria y naturaleza.

* Estos libros apoyan un currículo bilingüe o bicultural, en el cual se instruye en el idioma inglés como segunda lengua. Espero incluir en un artículo posterior un listado de libros en español.

Nueva Temporada en Vaya con Dios

2007-06-25T14:16:00.000-07:00

El programa radial Vaya con Dios es considerado uno de los referentes de más impacto en materia de espiritualidad y trabajo. El contenido que han sacado al aire se enmarca dentro de la tendencia de soluciones conscientes que tienen aplicación en la industria de la educación, y de la gestión del conocimiento.

Vaya con Dios ha iniciado una nueva temporada con la instrucción virtual acerca de dos libros: "Las 25 claves de un buen legado", de Paul Meyer, y "Deje volar sus sueños" del autor Wayne Cordeiro.

Paul Meyer escribe acerca de la riqueza espiritual y laboral que heredaremos a quienes nos sucederán en cada rol que cumplimos en nuestra vida. En el caso de los lectores del blog, quienes nos sucederán como administradores educativos y docentes.

Wayne Cordeiro escribe acerca de liberar el potencial en nuestra vida para alcanzar una visión, y para hacer que nuestros colegas y quienes están a nuestro cargo o bajo nuestra formación, usen el máximo de su potencial y alcancen sus sueños propios.

Parte de los programas y cursos que están en desarrollo como parte de Estructura y Relevancia incluyen las estrategias propias para alcanzar la Visión institucional con todo el impulso posible, y gestionar las habilidades y competencias que el personal ha desarrollado para garantizar un futuro grande para la empresa educativa; es en ambos sectores donde la formación de Vaya con Dios generará importantes estrategias que serán publicadas en este blog, y desarrolladas con más detalle en cursos presenciales.

Escuche el podcast de los episodios de Vaya con Dios en este vínculo, o adquiera los libros por internet.

Este blog no tiene ninguna relación comercial con los vínculos incluidos; simplemente fueron adquiridos para comodidad del lector.

Cambie vidas en cada lección o "¡Hey! ¿Dónde está la carne?"

2007-06-22T11:20:00.000-07:00

0'30" Tiempo necesario para ver este vídeo

¿Por qué algunos docentes pueden conmover a sus alumnos mientras desarrollan una clase, y otros apenas arrancan bostezos?

El Dr. Bruce Wilkinson ha usado el ejemplo de este clásico comercial del restaurante Wendy's ("¡Hey! ¿Dónde está la carne?") para ilustrar la etapa de Extensión hacia un Principio, dentro de la estructura del flujo continuo en un plan de clase, para sacar a cualquier alumno de la mera recepción del contenido y llevarlo a un cambio de vida.

Según el Dr. Wilkinson, existen cinco pasos en este flujo continuo, que hacen una diferencia inmediata y sorprendente en la etapa de aplicación de una lección.

Explicar el Contenido,
Extenderlo hacia un Principio,
Emocionar y Personalizar,
Comprometer y Persuadir, y
Evaluar y Desempeñar.

Existen muchos alumnos que semana tras semana reciben pan, lechuga, y ajonjolí entre tantas actividades en clase, pero cuando el docente termina su lección, les queda la sensación de no haber visto la carne, de no haber recibido un principio de cambio de vida.

El maestro que muestra la carne siempre tiene audiencia. Los estudiantes salen enseñados, convencidos y cambiados. Encontrar la carne significa hallar en una lección de cualquier área curricular, un principio de vida que trasciende nacionalidades y tiempo; permitir que los hechos, las actividades y los materiales de clase pasen a segundo plano, hasta que los alumnos vean un punto central y digan ¡hoy cambió mi vida!

A continuación algunas ideas que le ayudarán a usted a convertirse en un maestro que sabe encontrar principios de vida y enseñarlos junto con el contenido de su clase:

Anhele encontrar un principio. Búsquelo con emoción.
Aférrese a la creencia de que todo contenido se enmarca en un principio de vida. No hay excepciones.
Necesitará tiempo y esfuerzo, anticípelo y no se decepcionará.
¡Piense! ¡Piense mucho! Medite cada vez que pueda en sus próximas lecciones. Comente sus hallazgos de cada principio de vida con alguien que pueda orientarle. Escriba y reordene sus ideas.
No se dedique a encontrar los principios en los materiales de texto. Más bien surgirán de su personalidad y experiencias.
Relájese, si ya está buscando la carne, pronto las ideas vendrán.
Declare el principio en una oración simple y motivadora, como si estuviera vendiendo la lección. ¡Aliméntate sanamente! (La pirámide alimenticia), ¡Reparte con justicia! (Fracciones), ¡Valora las diferencias en las personas! (Pueblos guatemaltecos).
Guíe a sus alumnos a descubrir las aplicaciones del principio en sus propias vidas.

Si sus alumnos comen carne con regularidad, estarán bien alimentados, y usted impactará a una clase que puede aplicar lo aprendido.

Esta técnica pertenece al contenido del curso “Las Siete Leyes del Aprendiz”, que forma parte del programa de capacitación docente desarrollado por Ernesto Mejía para Estructura y Relevancia.

Invitación a la Conferencia "Educación, Economía y Sociedad"

2007-06-22T10:45:00.000-07:00

Juárez y Asociados invita a su conferencia internacional: Educación, Economía y Sociedad, Construcción de Competencias Básicas para la Vida.

El evento es gratuito y la invitación pública, razón por la cual es incluido con libertad en este blog. Si usted desea asistir debe llenar la ficha de información donde encontrará información acerca del evento, y como enviarla a Juárez y Asociados.

Más allá del Estilo de Aprendizaje: El Estilo de Enseñanza

2007-06-21T14:36:00.000-07:00

Se ha dicho que los docentes tienden a enseñar en la manera en que disfrutaron más el aprendizaje. Este hecho es muy relevante si el docente tiene como meta personal hacer su trabajo efectivo y conducente al aprendizaje de todos.

Por tanto, es importante que conozcamos que inteligencia es nuestra fortaleza. Una vez que la hayamos descubierto, estaremos en mejor posición para asistir a nuestros alumnos en su aprendizaje.

Cuando el estilo de enseñanza no coincide con el estilo de aprendizaje del alumno, es muy probable que ocurra un conflicto. Ciertamente algunos alumnos harán su mejor esfuerzo para acomodarse al estilo del maestro, pero para otros será una experiencia muy difícil en sus vidas. El docente que solamente utiliza para enseñar las técnicas con las que más disfruta aprender, afectará el rendimiento de sus alumnos.

Por ejemplo, el docente que disfruta del estilo de enseñanza auditivo, tiende a favorecer el arreglo de escritorios en grupos, coloca poco material en las paredes, y gusta de hablar a velocidad normal con muchos cambios de entonación para crear “efectos”.

A la vez, hay poco uso del pizarrón. Generalmente escribe solo palabras clave; usa muchos ejemplos y no apoya la presentación con ayudas visuales.

Un docente debe incluir la reflexividad como parte de su práctica docente, y evauar si su estilo de aprendizaje no está estorbando a sus alumnos.

El curso de capacitación Las Inteligencias Múltiples, 20 años después, es parte del contenido desarrollado para Estructura y Relevancia, del cual se han beneficiado muchos docentes. Este espacio de reflexividad también está incluido en la agenda del curso, para mejorar la práctica docente de quienes ya conocen del tema, o quienes desean aprender del mismo.

Haga click en este vínculo para tomar un test rápido acerca de las inteligencias múltiples que usted ha desarrollado con más intensidad. Aquí otra opción de test.

El poder de una Visión Personal y la Alineación con la Visión Organizacional

2007-06-20T09:30:00.000-07:00

2'30" Tiempo necesario para ver este vídeo

En las últimas dos semanas vi este vídeo o escuché referencias dentro del marco del diseño, ejecución o alineación de una Visión. Ciertamente aún conmueve el discurso de Martin Luther King, no porque apele a nuestros sentimientos, sino porque habla de un futuro que millones de personas en ese entonces (literalmente) hubieran clasificado como iluso. Sin embargo, él lo cree sin vacilar.

Cuando entendemos que en realidad él "ve el futuro" en el cual sus hijos serán juzgados por su carácter en vez del color de su piel, y que décadas después se cumplió en la supresión de la segregación en el sistema de escuelas (entre tantos entornos) del país, empezamos a creer que formular una visión y compartirla libremente es una fuerza a veces subestimada.

Deje correr la visión de su escuela o institución con libertad. Hable acerca del estado ideal de las cosas. No siempre es lo mejor el ser realista. A veces el reto es tan grande que necesita líderes que sobrepasen ese reto. No se limite en hablar la visión frente a su personal, o frente a los stakeholders. No se limite frente a las críticas. Muchas veces es necesario dejar el lenguaje técnico, administrativo y educativo por un I have a dream... (Yo tengo un sueño), como el de Martin Luther King.

Ernesto Mejía trabaja actualmente en una de varias soluciones conscientes, un programa para impulsar y alinear la visión de una institución educativa dentro del marco de la planificación estratégica.

Perdón, una de varias Soluciones Conscientes

2007-06-18T16:25:00.000-07:00

Entre los programas de soluciones conscientes a los que he hecho referencia en este blog, como parte de las nuevas tendencias administrtivas están los programas diseñados para aprender a perdonar.

Los diseños de programas que he asesorado recientemente en capacitación a administradores incluye el Perdón como estrategia administrativa. Los mismos requieren de una mente abierta y de reflexividad sobre las necesidades reales de la institución, así como de honestidad. Tales programas son necesarios generalmente como intervención en una crisis que involucra a las personas, y tienen como objetivo principal el sanar los elementos de comunicación y relaciones, retomar la visión de la institución y obtener lo mejor del personal nuevamente para cumplir con los objetivos y metas del proyecto educativo.

He aquí algunas ideas para quienes estén implementando un proceso de esa naturaleza:

Mantenga una perspectiva dual: Trata con el área emocional de las personas pero usa instrumentos técnicos y administrativos.
Promueva el beneficio que se espera en vez de la idea a secas. Un programa de perdón no suena tan atractivo como “Estrategias de Reactivación”, por ejemplo.
Identifique las áreas administrativas que deben ser reparadas; por ejemplo, el descontrol financiero que causaron aquellos que prefirieron “cobrar” el daño apropiándose de bienes materiales o tiempo de la empresa; o la reducción evidente de ideas creativas en las sesiones de docentes o administradores por quienes prefieren ahora reservar lo mejor de sí para “cuando se vayan”; etc.
Perfile claramente la situación actual en un análisis de 360º y su contraste correspondiente con la situación ideal.
Diseñe planes para reactivar cada área dañada, con objetivos y actividades propias que se adhieran a objetivos generales alineados con la visión de la institución.
Asigne responsables de cada actividad.
Considere solicitar la ayuda de expertos. No es un área fácil de manejar.
Tenga en mente las probables fases de reacción con respecto al programa: Rechazo, Resistencia y Aceptación.
Haga evidentes los avances del equipo de trabajo en perdonar; traduzca los resultados en forma cuantitativa si es posible.
Tome la tarea con determinación firme y no pierda de vista los objetivos.

Tendencia: Soluciones Conscientes

2007-06-18T16:21:00.000-07:00

El nuevo capital en el mundo puede ser generado ahora por una sola persona que conozca acerca de una innovación tecnológica, o por quien encuentre una solución a los problemas del “alma” de la empresa.

Existe una nueva generación de consultores que saben encontrar las estrategias administrativo-educativas que vinculan al personal y al rendimiento financiero con el mantenimiento de hábitos saludables del alma. Entre tales estrategias se encuentran el perdón, la oración, la búsqueda de paz, el control del estrés, las técnicas de meditación, el potenciar una visión y la alineación de valores de las personas con los de la empresa.

Entre los beneficios que una organización recibe como resultado de la ejecución de un programa consciente se encuentran la disminución de los robos por parte de los empleados, y el incremento en la creatividad e iniciativa de los empleados, entre otros factores que también tienen una relación directa con el cumplimiento de los objetivos de la empresa educativa y el alcance de la visión propuesta.

Un administrador educativo que desee implementar un programa o solución consciente debe aprender a promover el beneficio que se obtendrá, en vez de promover el nombre o la idea que encierra el programa; necesitará tener una voluntad y una disciplina sólidas para implementarlo; buscar ser relevante y sensible para tratar con las personas; y finalmente, entender que el ciclo de cambio de un patrón o hábito en las personas requiere de trabajo continuado durante meses o incluso años.

Lecciones que Aprendemos del Mundo Online, y la Comunicación con los Adolescentes

2007-06-15T12:37:00.000-07:00

Aún cuando hace varias décadas las distintas generaciones han intentado entenderse mutuamente entre sí (a veces no con los mejores resultados), las recientes tendencias que han cobrado impulso en el mundo online constituyen factores que enriquecen –o complican- la comunicación con un adolescente. ¿Por qué el adolescente que apenas comenta los hechos del día en la mesa, pasa horas en un Messenger? ¿Qué sucedió con el deseo de privacidad, si actualmente en el Hi5 se cuentan más secretos que nunca con las fotos que se publican? A continuación se presenta un listado de los elementos que constituyen nuevas formas de comunicación online:

1. Ser la persona que siempre quise ser.

Hace varios años las personas pretendían ser alguien más en los chats o en el Messenger; sin embargo, eso es cosa del pasado. Sitios como Club Penguin, Virtual Laguna Beach de MTV o Second Life, permiten al adolescente escoger su cuerpo, los rasgos de su cara, una profesión, y bienes materiales y están incrementando su popularidad exponencialmente.

¿Qué aprendemos? El mundo real puede imponer demasiadas restricciones, desde las externas como las prohibiciones hechas por las figuras de autoridad, hasta las intrínsecas, como una discapacidad. La comunicación debe estar basada en la validación de la identidad del adolescente; cada uno debe hallar un núcleo familiar (aún cuando no sea precisamente sus familiares consanguíneos), un nicho en el cual sentir seguridad de que puede ser en el mundo real quien aspira a ser, de que tiene capacidades y que se le permite desarrollarlas.

2. No tengo mucho tiempo.

La Revista WIRED, autoridad en materia de tecnología dedicó uno de sus recientes números al Snack Culture: Todo actualmente es relativamente inmediato, desde la descarga de canciones en iTunes, los microjuegos, los micrositios de la web, la educación virtual y los motores de búsqueda que compiten por otorgar resultados en décimas de segundo. Esta tendencia es mundial, e incluye las falacias publicitarias de “adelgace de inmediato”, “extreme makeovers”, “desarrolle un cuerpo musculoso en pocos días”, “mejore su carisma en instantes”, etc.

¿Qué aprendemos? Dedicar tiempo de calidad a un adolescente no significa sermonearle por un par de horas (¿a quién se le puede pedir ese lapso de atención si puede manejar 10 conversaciones a la vez en Messenger?), sino educarle y enseñarle que los procesos de cambio de carácter o aspecto duradero necesitan incluso años y generalmente mucho esfuerzo y sufrimiento, pero que siempre habrá alguien dispuesto a acompañarle para que tome sus propias decisiones, animarle cuando consiga éxitos y consolarle después de los fracasos.

3. Quiero usar todos mis sentidos para explorar este mundo al máximo.

Esa es la clave del éxito de los sitios interactivos. Por eso puedes votar luego de ver un vídeo en YouTube, usar todo tu cuerpo para jugar en la consola Wii, comprar en línea, chatear con cámaras web, etc.

¿Qué aprendemos? Quien desee comunicarse efectivamente, debe afinar su habilidad para comunicarse en distintos canales de recepción, y en permitir la interacción. Desde el catedrático de secundaria que planifica la inclusión de vídeos y la animada discusión de temas de actualidad, hasta los padres de familia que se animan a enviarle por e-mail a sus hijos un VAS BIEN, CAMPEÓN!, la comunicación ha cambiado de unilateralidad a interactividad, y de singularidad a pluralidad de formas de expresión.

4. Quiero ser igual y distinto a la vez.

Esta paradoja es lo que cada adolescente desea resolver casi diariamente. Si ya todos usan Hi5, ¿en qué me diferencio ahora? Con skins y widgets personalizados. Por eso hay sitios que rastrean con cookies la navegación de los adolescentes y ofrecen productos personalizados siguiendo los patrones de personalidad o de navegación. ¿Por qué será por ejemplo, que en gifts.com uno encuentra exacta-exacta-exactamente el regalo que buscaba? Por el análisis de personalidad que han hecho del navegante. ¿Para qué quiero usar el sitio de Yahoo, si cualquiera la conoce? Pues para eso se creó MyYahoo, el servicio personalizado, o Netvibes, que proporciona tu propia página de inicio en Internet.

¿Qué aprendemos? Esforcémonos por entender la dualidad. Permitamos la búsqueda de identidad en la ropa y los amigos (deje que esa búsqueda le lleve a encontrarse a sí mismo). No estorbe el uso de cierta ropa (con excepción de aquella que transgreda los valores morales fundamentales deseables en cualquier adolescente); favorezca la socialización del adolescente. Pero no se haga el desentendido, usted sigue a cargo; enséñele usted habilidades sociales, explíquele que ropa favorece sus mejores atributos, hágase a un lado temporalmente –no acuda a los mismos lugares que visita con sus amigos a la misma hora. Prepare más bien el ambiente para la comunicación de tantas anécdotas generadas en el proceso.

5. Aún necesito límites.

Incluso cuando a veces se habla de Internet como el mundo de salvajes sin ley, aún tiene limitantes. No es gratuito, y los problemas legales están más cerca de lo que parece. Exponerse demasiado en un blog o videoblog, por ejemplo, puede ocasionar el acoso de terceros sin escrúpulos. Aún hay quienes desean pervertir la inocencia de este mundo, y los filtros de Internet desean prevenir tanto la exposición a contenido dañino como el robo de identidad y el fraude financiero.

¿Qué aprendemos? No todo lo que brilla es oro. Todavía hay lecciones duras que aprender: Exhibicionistas que usan sus cámaras web frente a un adolescente; secuestradores que encuentran en Hi5 demasiada información de sus posibles víctimas, etc. Todo adolescente aún desea límites, éstos son buenos para mantener la sanidad mental. ¿Cuántos padres de familia se han dado por vencidos y resultan dando permiso para cualquier fiesta en cualquier noche, sólo para no enfrentar la oposición de sus hijos? Recuerde que el amor también se manifiesta en el cuidado que tenemos de la gente que amamos, aún cuando sea doloroso, pero rendirá fruto apacible en el futuro.

¡Feliz dia del Padre!

2007-06-13T09:50:00.000-07:00

El Día del Padre es como otras fechas importantes, una excelente oportunidad para hacer las modificaciones curriculares necesarias que promuevan la celebración y la relevancia. Este blog reconoce los cambios en la familia tradicional en los años recientes, por lo cual algunas actividades también hacen alusión a la gratitud y aprecio por otros roles familiares.

Envíe tarjetas en materiales tradicionales o tarjetas electrónicas a los padres de familia de la comunidad educativa. Envíe también, si lo considera apropiado, tarjetas discretas y especiales de ánimo para quienes han asumido ese rol en casa.

Busque opciones distintas a las que ya han sido demasiado usadas, para hacer un trabajo manual propio de la celebración.

Use un tiempo para reflexionar en la práctica de la comunicación hacia los hogares. Pocos padres solteros o hermanos mayores que se han hecho cargo le dirán cuánto agradecen que usted no envíe circulares con el encabezado Sr. y Sra. ...

Rediseñe actividades. Una investigación acerca de los alimentos que se ha asignado año tras año cobra nueva vida cuando usted la reinventa como la actividad interdisciplinaria "El alimento favorito de mi papá", e incluye entre los requerimientos un mapa y principales características geográficas y ecológicas del lugar donde se cultiva o cría. Además incluya un segmento acerca del recorrido desde la granja o fábrica a la mesa, y otro comparando precios en distintos supermercados. ¿Y si lo acompaña con fotografías o un dibujo artístico? De esta manera una tarea dinámica involucra destrezas de las áreas de estudios sociales, ciencias naturales, redacción y matemática. Anímese a diseñar sus propias actividades interdisciplinarias.
Incluya herramientas multimedia o tradicionales si están a su alcance, para hacer actividades como un árbol familiar fotográfico y el origen genealógico o heráldico de su apellido. ¿Sabe cuánto significa en la formación de los niños y adolescentes conocer sus orígenes?

Es el momento ideal para una campaña de paternidad responsable entre adolescentes y una escuela de padres de familia.

Involucre a los padres de familia dispuestos en entrenar temporalmente un equipo deportivo, enseñar una habilidad técnica o leer en clase.

Incluya como parte de sus programas de capacitación y desarrollo las características que hacen diferente la educación de la niña y la adolescente, de la del niño y del adolescente. Son la base fundamental para criar padres responsables en la próxima generación.

Ernesto Mejía saluda a todos sus colegas y clientes que han dedicado su vida a la paternidad, y a la docencia y administración educativa. Y especial agradecimiento a quienes han hecho el trabajo de un padre para sus familias, y que alientan nuestro trabajo permitiendo la construcción de las mismas.

La Visión del Proyecto de Centro: La increíble fuerza impulsora que deseamos

2007-06-13T07:31:00.001-07:00

Una de las necesidades más grandes en una empresa educativa o de gestión social es hacer que la visión y misión con la que los fundadores la diseñaron, se haga realidad. Sin embargo, estrategias como pegarlas en carteles en lugares clave de la institución no son suficientes; incluso a veces apenas son visibles. Aún recitar la visión en el salón de clase no lleva muy lejos en la internalización de la misma.

Entre las estrategias que resultan comprobadamente útiles para hacer que una visión se convierta en la fuerza imparable con la que los administradores educativos sueñan, se encuentran:

Convertir el enunciado escrito de la visión en imágenes o símbolos poderosos que pueden convertirse en elementos dinámicos, como carteles, forros en los cuadernos, mascotas de la clase, etc. De esa manera, al ver el símbolo o conjunto de símbolos, los miembros de la comunidad educativa verán la visión en sí. Por ejemplo, la imagen de una medalla o trofeo que indican excelencia, tienen más fuerza que una descripción de la excelencia que se desea alcanzar.
Compile relatos poderosos acerca de hombres y mujeres que llevaron a cabo su visión, a pesar de las dificultades, y destine momentos específicos para compartirlo con el personal y los usuarios (alumnos y/o padres de familia), tales como rutinas de clase, asambleas o actos cívicos. Destine el mismo esfuerzo para encontrar historias acerca de los valores o características que están incluidas en el enunciado de su visión.
Alinee las prácticas administrativas con su visión. Si algo es poderoso en echar por tierra una visión, es la falta de congruencia entre el enunciado y la práctica diara. Por ejemplo, si su visión promulga la innovación, asegúrese de no penalizar a los docentes por iniciativas que tomaron sin consultarle o por alterar el currículum. Si no puede ceder en estos puntos, es mejor eliminar de la visión misma los elementos con los que no se comulga.
Utilice herramientas estadísticas o técnicas para hacer un retrato fiel del antes y del después de los programas de operativización de su visión. El hacer pausas en el camino para mostrar a los involucrados (maestros, alumnos, padres, comunidad) acerca de los avances en ello, producirá esperanza y fuerza intrínsecas que impulsarán su institución.

Ernesto Mejia trabaja actualmente en un servicio completo de capacitación y consultoría para evaluar congruencia y alineación de la visión en las instituciones, operativizar la misma de manera dinámica e impulsar a la institución educativa. Este es un avance de tal servicio. Deje sus comentarios para compartir sus dudas o preguntas al respecto.

Herramienta Recomendada... Otros Motores de Búsqueda

2007-06-11T11:07:00.001-07:00

Aunque Google sigue siendo el líder de mercado en búsquedas por internet, actualmente están en boga dos opciones de buscadores que responden más a las tendencias actuales, proveyendo resultados visuales en lugar de sólo texto, y personalizando la imagen de la búsqueda.

Uno de ellos es Ask, que revitaliza su servicio anterior con una carátula personalizable, y separando los resultados en websites, blogs, imágenes, noticias y locales.

El segundo es Snap, que reune en la mitad de la pantalla una breve descripción del sitio, y en la otra mitad una imagen en miniatura del mismo. De esa manera apelan a quienes tienen un estilo de aprendizaje y trabajo visual o espacial. SnapShots, un servicio de Snap, es una de las aplicaciones en el blog que usted está leyendo, y permite ver imágenes de cada vínculo con solo colocar el puntero del mouse sobre el texto.

Ambos sitios tienen numerosas posibilidades, incluyendo sus propias barras de herramientas que pueden añadirse a su navegador; además el aspecto visual es una ventaja para quienes buscan rápido acceso a imágenes de material didáctico por ejemplo, o dar un vistazo a que tan útil podría ser un sitio antes de considerar su uso.

Alianza de Responsabilidad Social

2007-06-06T13:05:00.000-07:00

Cuando la institución educativa halla un aliado en una empresa deseosa de cuidar del entorno y de la gente, generalmente se genera una estrategia de ganar-ganar. Participar en un plan de responsabilidad social con otra empresa (generalmente no de tipo educativo) requiere sobre todo de congruencia, así como de un modo de actuar respetuoso y honesto, lo cual se traduce en reconocimiento y aprecio por parte de la comunidad educativa por un lado, y por otro, en el crecimiento en su atención y servicios educativos.

Tales aliados pueden auxiliar a una institución cuando necesita insumos como pintura para las instalaciones, refacciones escolares, campañas de educación en áreas que la escuela no cubre (educación sexual, vial, en valores, etc.), reciclaje, entrenamiento deportivo, etc.

Los puntos generales para trabajar con un socio que quiera participar con la escuela en un plan de esta naturaleza son:

Establecer con claridad el punto de cuidado de la comunidad o el entorno con el cual su escuela comulga. Por ejemplo, si su institución se dedica a la educación pre-primaria, una alianza con una empresa productora de cereales infantiles generará una posible campaña de nutrición infantil. Recuerde que es importante que la causa social en la que halla colaboración deberá ser congruente con la escuela y el aliado empresarial.
Involúcrese en un mecanismo de comunicación para dar a conocer la responsabilidad social. Recuerde que este tipo de estrategias poseen una doble función, una de las cuales es obtener recursos para destinarlos a la causa social. Es importante que los clientes actuales y futuros sepan que la empresa y la escuela realizan esta labor; y es conveniente hacer mención de dichos apoyos tanto en empaques como en materiales publicitarios, ya sean masivos o alternos, como pueden ser pósters, cenefas, etiquetas y todo aquel material que se encuentre en punto de venta.
Involúcrese con empresas sólidas. Recibir apoyo de entidades que acaban de surgir o de dudosa credibilidad puede ser contraproducente. Esto se debe a que en caso de que la misma desaparezca o realice manejos indebidos, la escuela puede ser perjudicada.
Busque asesoría cuidadosa. Asegúrese de entender los términos del mix de mercadeo en el cual su escuela se verá involucrada.

El Club de Matemáticas: Otra opción de Actividades Extracurriculares

2007-06-05T07:12:00.000-07:00

Una de mis experiencias recientes es la implementación de un club de matemáticas. Esta época es ideal para iniciar una experiencia de este tipo, ya que los estereotipos que eran frecuentes en años anteriores acerca del niño o joven que dedica su tiempo a los números se han debilitado mucho. Según mi observación (y la de otros colegas), ahora muchos alumnos o alumnas desean con la misma energía trabajar en matemáticas que practicar un deporte.

Los pasos básicos para iniciar un club de esta naturaleza son:

Promueva la idea con la misma energía y medios con que merece una fiesta infantil. Haga invitaciones, envie sorpresas, cocine un pastel para la inauguración (que tengan que ver con el tema), y emocione a los niños y niñas hasta el máximo.
Esfuércese por crear un ambiente divertido. Asigne un nombre a su club, cree un sistema de premios, un distintivo o uniforme.
Decore el espacio para usar con esmero.
Decida si usará el club de matemáticas para reforzar su administración curricular, o si el objetivo es solo crear el ánimo de diversión alrededor de las matemáticas (lo cual a largo plazo es un gran beneficio).
Aléjese rápido de las hojas de trabajo y los juegos trillados. Eso no los emocionará. Los juegos basados en la computadora también los aburrirán, y generalmente no se cuenta con el equipo para atender a todos.
Use la internet para encontrar ideas activas y que promuevan discusión. Con algo de esfuerzo usted encontrará sitios como Math is fun, con numerosos juegos y adivinanzas; CoolMath, con ideas sorprendentes, y el sitio de Cynthia Lanius.
Sin duda encontrarán divertido hacer figuras simétricas con pintura de colores, hacer trucos de magia con la cinta de Möebius, los juegos de calculadora (hay modelos infantiles con apariencia lúdica) y si su institución se siente cómoda, los adolescentes incluso aprenderán de probabilidad con juegos de dados y estadística interactiva. Otra buena opción es el origami, del cual puede encontrar recursos sencillos o avanzados.
Encuentre las conexiones más interesantes con la vida diaria. No descuide a los adolescentes en este proceso. El álgebra sirve para resolver ejercicios, los fractales hacen muy buenos diseños para la ropa o los cuadernos, se puede graficar en planos cartesianos desde las ofertas del periódico hasta los resultados de los equipos de fútbol. ¡Diviértanse!
No olvide mantener siempre el carácter lúdico de esta actividad. Si no tiene espacio para incluirlo como actividad extracurricular, el iniciar la semana con una actividad divertida de matemáticas seguro eliminará todo bloqueo que sus alumnos y alumnas puedan tener con respecto a los números.
Descubra todos los recursos que pueda... ya es ¡hora de ponerse en marcha!

"Las inteligencias múltiples: 20 años después" es uno de los cursos que forman parte del trabajo reciente de Ernesto Mejia. El mismo incluye el espacio de reflexión acerca de la inteligencia matemática. Haga click en los vínculos para ver algunas ideas para implementar esta modalidad.

Estrategia de Diferenciación, parte I

2007-06-01T06:59:00.000-07:00

No es acerca de ser el primero o el mejor; es
acerca de ser diferente.

Una empresa educativa puede buscar participar en su sector con un proyecto que parezca atractivo a los clientes, a través de atender la búsqueda de un centro distinto, algo diferente a lo existe. La esencia de una estrategia de diferenciación es ser único en maneras consistentes y sostenibles que resultan valiosas para los clientes.

El entorno educativo es fértil para acoger estrategias de diferenciación, pues las necesidades y preferencias de los clientes son demasiado diversas para satisfacerlas plenamente con un servicio estandarizado o con personal o diseño curricular que posee características idénticas.

La organización debe hacer el mejor esfuerzo por estudiar detenidamente las necesidades y comportamiento de sus clientes, para saber que consideran importante, que tiene valor para ellos y cuánto podrían pagar por el servicio.

A continuación, la institución educativa tiene que incorporar los atributos deseados por los compradores en su oferta de servicios de tal modo que la distingan notoriamente de sus rivales. Mientras más atraiga un servicio educativo diferenciado a los clientes, más clientes establecerán vínculos con la empresa educativa y más fuerte será la ventaja competitiva resultante.

Existen varias maneras de crear diferenciación.

Continúe la lectura en las próximas entradas del tema.

Libro Recomendado... Chicken Soup for the Teacher's Soul

2007-05-30T06:59:00.000-07:00

Aún cuando esta colección aparentase ser del tipo de literatura "blanda", más bien tiene el potencial de iniciar la renovación de la labor del docente o administrador cansado y desanimado por los días en que parece que no puede balancear su vida propia, su trabajo en la escuela y el entorno difícil en el que se crían los alumnos. Es para quien ya ha visto demasiada dureza y sufrimiento, y necesita saber que su trabajo sigue siendo relevante.

Las historias reunidas en el libro tienen como elemento común la influencia del docente a través de los años, la esperanza que se mantiene aún cuando sus alumnos enfrentan pobreza, desórdenes de conducta, suicidio y el gran espectro de crisis que a veces constituye la vida diaria dentro y fuera de la escuela. Son historias de maestros que aún encuentran fuerzas para ir más allá de lo requerido, y ampliar el horizonte de los alumnos hasta donde no se puede medir.

Muchos de estos relatos se han difundido ya en otros medios, como en la pequeña película Make a Difference, que usted puede ver ahora mismo. Para educadores en todo ámbito, desde la educación especial, hasta los institutos técnicos, los coaches de eduación física y directores que necesitan un respiro.

Tendencia: responsabilidad social corporativa

2007-05-28T09:07:00.000-07:00

Existen varias formas de identificar nuevas tendencias culturales, ideas con tanta fuerza que cambian nuestra forma de trabajo. En el contexto de la administración educativa, una de las tendencias nuevas es la inclusión de la responsabilidad social corporativa (RSC) en sus actividades. La RSC se define como el trabajo en toda área, financieramente rentable, pero respetuoso de los valores y del entorno, y de la honra de la gente. Según distintas fuentes, los cambios que se verán a finales de esta década y en la próxima pueden ser:

Transformación de la arquitectura escolar, fusionando naturaleza y salones de clases, y cambios en el diseño de drenajes, el manejo de la energía y manipulación de desechos generados en la escuela,
Nuevos conceptos de escuela, como la reciente transformación de granjas en entornos educativos, en vez de la construcción ex profeso,
Nuevas carreras de diversificado orientadas a la biodiversidad, la ecología, y la ingeniería del manejo de desechos,
Atención a nuevos desórdenes de conducta, como el Déficit de Naturaleza (Nature Deficit Disorder),
Cambio en los costos y presupuestos, dado que los productos orgánicos y el cuidado ecológico tienden a ser más caros.
Nuevos rubros en la evaluación institucional, enfocados en el impacto ambiental (manejo de energía y desechos, arquitectura eco-amigable y sostenible, etc.).
Competencia internacional de instituciones que en su país de origen han sido certificadas como cuidadosas del ambiente, y que inician operaciones en nuestro país con prácticas ecológicas con estándares muy altos.

Este tema, junto con la lista completa, es parte del curso "Nuevas Tendencias en la Administración Educativa", dentro del estudio de distintas tendencias nuevas como la espiritualidad en los negocios, la responsabilidad social corporativa, la gestión del conocimiento, las franquicias en educación, los cambios demográficos en los clientes y los nuevos desórdenes de conducta. Revise los vínculos para conocer más al respecto.

Eliminando sesgos en las Políticas de Recursos Humanos

2007-05-21T10:35:00.000-07:00

La semana pasada en una sesión de clases, en el curso que conduzco de análisis de tendencias en la administración educativa, los participantes y yo comentábamos la reciente y notoria inclusión de la espiritualidad en el trabajo.

Parte de la discusión fue referente a lo dañino que resulta el confundir las pobres estrategias de remuneración con el valor de servicio. Por ejemplo, el no tener acceso a un aumento de salario con fundamento en la premisa "la recompensa en este trabajo no es material, sino la satisfacción que queda en el corazón".

Ciertamente el trabajo gratuito por una causa humana requiere entrega y sacrificio, y la recompensa es demasiado trascendente como para explicarlo en este espacio. Pero acordábamos que en contexto laboral, los valores de justicia y provisión también tienen un lugar, de tal manera que si la institución tiene recursos materiales suficientes, debe compensar a cada trabajador por su desgaste físico y mental; tal es parte de la sustentación filosófica del derecho laboral, y también un principio que encontramos en uno de los libros sagrados más importantes de la cristiandad.

Los alumnos y usted tienen la oportunidad de revisar varios potenciadores de sus políticas de recursos humanos, al eliminar la religiosidad de su trabajo, y escoger el crecimiento espiritual, en uno de los podcasts del programa radial que sirve de recurso para nuestro estudio de tendencias en la administración. Específicamente, puede escuchar en el vínculo acerca de los indicadores del uso incorrecto de la espiritualidad en el trabajo, y de la solución para ello.

Escuche estos recursos o conozca más de ello en los vínculos incluidos en esta entrada.

Componentes de Capacitación en Administración Educativa

2007-05-17T07:25:00.000-07:00

Este proyecto también incluye capacitación para directores y coordinadores, en temas propios de su gestión. El objetivo principal es hacer estos temas lo más relevantes posibles a la industria educativa.

Tales temas han sido impartidos previamente a directores de ONGs, coordinadores y directores de colegios privados, e incluso docentes.

La Gestión del Conocimiento y la Empresa Educativa

Hoy en día la empresa educativa está inmersa en la nueva tendencia mundial, la administración del conocimiento para crear valor agregado. Actualmente se contabiliza el conocimiento de la gente como parte del capital de la empresa educativa; en la industria de la educación el saber hacer las cosas es lo que diferencia a una institución de su competencia. Y es que capacitar al nuevo personal luego de perder el conocimiento cuando los empleados se van, por ejemplo, significa un costo elevado.

Los participantes aprenderán qué significa trabajar de manera holística para aprender de los demás, antes, durante y después de la práctica docente o administrativa, crear comunidades de aprendizaje y capturar el conocimiento para que permanezca en la institución.

Fundamentos de Mercadeo para el Educador: El Marketing Mix

En una empresa educativa, la promoción del servicio y de la institución no corre solamente a cargo del administrador. Los docentes, los alumnos y los padres de familia también atraen clientes, o los alejan, según su preparación y buena voluntad.

El plan de mercadeo de cada empresa integra cuatro elementos: Precio, Plaza, Producto y Promoción. Una empresa de tipo educativo también incluye otros tres elementos: Proceso, Personal y Presentación.

Mediante el estudio de estos elementos como conjunto, los participantes tendrán un concepto global de lo que significa promover a la institución, no importa en el nivel que se encuentren (docentes, padres de familia, administradores), y del compromiso personal que significa hacer lucir a la institución ante los clientes potenciales.

Creando Alianzas Estratégicas

Cada administrador educativo puede crear alianzas, para crear una fuerte presencia, o definir una posición para el futuro de la institución. Con ejemplos que van desde crear una alianza entre jardines infantiles externos y la preprimaria propia para asegurarse nuevos alumnos, hasta alianzas con organizaciones ajenas al entorno educativo, los participantes aprenderán los beneficios y el valor agregado que representan las relaciones sólidas con otras instituciones.

Componentes de Capacitación Docente

2007-05-17T06:20:00.000-07:00

El proyecto de Estructura y Relevancia incluye capacitación para los docentes; ciertamente estos temas generales pertenecen al enfoque de dar la importancia necesaria y suficiente a cada individuo dentro del salón de clases, el concepto llamado pertinencia.

Los Cinco Lenguajes del Amor

Una parte integral de la docencia es transmitir amor. Sin embargo, comunicar esta verdad a los niños y a los jóvenes puede ser un verdadero desafío, debido a que las personas por naturaleza dan y reciben amor de distintas maneras. Todo adulto, igual que todo niño y todo joven habla uno de los cinco lenguajes del amor; sin embargo, en el entorno actual esta teoría cobra relevancia cuando se manifiestan conflictos, al no saber o no estar preparados para hablar el lenguaje del amor en clase.

Los participantes aprenderán acerca de cada lenguaje: Tiempo de calidad, Palabras de afirmación, Regalos, Contacto Físico y Actos de Servicio. Se hace un énfasis en los cambios en cada lenguaje que representa el cambio entre niñez y adolescencia, el papel que tiene este enfoque con respecto a la familia y la búsqueda personal de Dios que debe llenar a cada docente antes de manifestar amor a sus alumnos.

Las Inteligencias Múltiples: 20 años después

La teoría original desarrollada por Howard Gardner en la década de los ochentas sigue evolucionando, y aún nos parece fresca, principalmente debido a que los investigadores originales siguen trabajando en su desarrollo.

El enfoque de las inteligencias múltiples incluía siete tipos de inteligencia (verbal, matemática, visual, lingüística, musical, espacial, interpersonal e intrapersonal). La inclusión de una octava inteligencia, la natural (el manejo exitoso de los sistemas naturales), se hizo sin mayor cuestionamiento.

Sin embargo, actualmente se plantea la inclusión en el enfoque, de la inteligencia sexual (como cuestiones de género), la inteligencia tecnológica y la inteligencia espiritual.

Los participantes encontrarán un espacio para la presentación de su conocimiento previo y varios aportes nuevos para reflexionar en su práctica docente, tales como proyectos de colaboración conjunta entre distintas áreas curriculares y eliminar fallas en su trabajo.

El Trabajo en Centros: Promoviendo la Independencia en el Trabajo del Alumno

La preparación de los alumnos para el éxito en su entorno incluye la creación de estrategias de trabajo independiente. Una técnica muy apropiada para hacerlo es el trabajo en centros.

Los participantes aprenderán a manejar la logística para crear cuatro rincones simultáneos de aprendizaje, cada uno en distinta destreza a desarrollar; ideas creativas para motivar a los alumnos y hacer del trabajo en centros una de las horas más agradables de la semana en el salón de clases.

Pronto notarán la diferencia entre alumnos individuales totalmente dependientes del docente, y un grupo que trabaja por sí mismo bajo el monitoreo del docente.

Las Siete Leyes del Aprendiz: Enseñar casi todo, prácticamente a cualquiera

Todo docente comprometido desea ayudar a los estudiantes a alcanzar todo su potencial, hacer cambios de vida perdurables, crear entusiasmo por cada materia, transformar actitudes apáticas y de paso, revivir su propia llama para enseñar.
Curiosamente, el mejor modelo para esta gran tarea siempre estuvo en la Biblia. Los participantes aprenderán con cada ley explicada, a enseñar el doble de contenido en la mitad del tiempo, a florecer en su desempeño, a cambiar vidas, a que los alumnos amen venir a clases, a reavivar su don como docentes, a enseñar habilidades, y a dar a sus alumnos un sentido de crecimiento espiritual.

¿Qué es Estructura y Relevancia?

2007-05-11T15:03:00.000-07:00

Este blog se creó para describir como las manifestaciones de orden potencian en la empresa educativa la atención al cliente; trabajar con relevancia significa trabajar con aprecio por la individualidad de cada persona.

En mi opinión, ambos factores se han convertido recientemente en elementos que pueden diferenciar a una empresa educativa de su competencia; dan valor agregado en un mercado en el cual los servicios tienden a ser cada vez más similares.

El sentido de orden se manifiesta en aplicaciones de modelos de calidad (e incluso en la certificación en calidad), en el análisis de stockholders y en los elementos de la planificación estratégica; en la percepción de nuevas tendencias administrativas, como la gestión del conocimiento, y la responsabilidad social corporativa.

El sentido de relevancia implica dar oportunidades de trato y desarrollo únicas a cada alumno y a cada colaborador de la empresa; algunas herramientas útiles para hacerlo son el enfoque de inteligencias múltiples, el respeto e inclusión de la espiritualidad , y la innovación constante en el salón de clase.

El lector encontrará sucesivamente algunas sugerencias y extractos de cómo aplicar ambos elementos en su empresa educativa, para diferenciarse de la competencia. Sus comentarios serán muy bienvenidos.

Este blog es parte del soporte de los servicios de capacitación y consultoría de Ernesto Mejia, MSc. a las empresas educativas, que comprenden en el ciclo 2007 temas relacionados con estructura y relevancia.